Image of Pendidikan Karakter : Konsep dan Implementasi

Text

Pendidikan Karakter : Konsep dan Implementasi



Pendidikan karakter memiliki esensi dan makna yang sama dengan Pendidikan moral dan Pendidikan akhlak. Tujuannya adalah membentuk pribadi anak, supaya menjadi manusia yang baik, warga masyarakat, dan warga negara yang baik. Oleh karena itu, Pendidikan karakter dalam konteks Pendidikan di Indonesia adalah Pendidikan nilai-nilai luhur yang bersumber dari budaya bangsa Indonesia sendiri, dalam rangka membina kepribadian generasi muda.
Karakter seseorang akan menjadi lembek jika tidak dilatih. Dengan latihan demi latihan, maka karakter akan menjadi kuat dan akan terwujud menjadi kebiasaan (habit). Orang yang berkarakter tidak melaksanakan suatu aktifivitas karena takut akan hukuman, tetapi karena mencintai kebaikan (loving the good). Karena cinta itulah, maka muncul keinginan untuk berbuat baik (desiring the good). (Adian Husaini, 2010).
Pendidikan karakter perlu diupayakan dan diimplementasikan pada jalur Pendidikan formal (bahkan Pendidikan informal dan formal) walaupun para ahli berbeda pendapat tentang pendekatan dan cara pendidikannya. Berdasarkan grand design yang dikembangkan Kemendiknas (2010), secara psikologis dan social kultural pembentukan karakter dalam diri individu merupakan fungsi dari seluruh potensi individu manusia (kognitif, afektif, konatif, dan psikomotorik) dalam konteks interaksi social kultural (dalam keluarga, sekolah dan masyarakat) dan berlangsung sepanjang hayat. Konfigurasi karakter dalam konteks totalitas proses psikologis dan sosiokultural tersebut dapat dikelompokkan dalam : (1) olah hati (spiritual and emotional development). (2) olah pikir (intellectual development), (3) olah raga dan kinestik (physical and kinesthetic development), dan (4) olah rasa dan karsa (affective and creativity development), keempat hal ini tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya saling melengkapi dan saling keterkaitan.
Impelementasi Pendidikan karakter dirasa sangat urgen dilaksanakan dalam rangka membina generasi muda penerus bangsa.
Buku ini terdiri dari 12 bagian sebagai berikut :
Bagian 1. Pendahuluan
Bagian 2. Konsep Pendidika Karakter
Bagian 3. Fitrah dan Kepribadian Manusia
Bagian 4. Metode dan Pendekatan dalam Implementasi Pendidikan Karakter
Bagian 5. Pengembangan Kurikulum dalam Implementasi Pendidikan Karakter
Bagian 6. Kepemimpinan Kepala Sekolah dalam Menyukseskan Implementasi Pendidikan Karakter
Bagian 7. Strategi dalam Menyukseskan Implementasi Pendidikan Karakter
Bagian 8. Implementasi Pendidikan Karakter secara Terintergrasi dalam Pembelajaran
Bagian 9. Implementasi Pendidikan Karakter dalam Manajemen Sekolah
Bagian 10. Implementasi Pendidikan Karakter melalui Integrasi dalam Pembinaan Kesiswaan
Bagian 11. Pengembangan Silabus Pembelajaran dalam Implementasi Pendidikan Karakter
Bagian 12. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dalam Implementasi Pendidikan Berkarakter


Ketersediaan

2013PB134Perpustakaan BBPPKS Yogyakarta (15)Tersedia

Informasi Detil

Judul Seri
-
No. Panggil
-
Penerbit Alfabeta : Bandung.,
Deskripsi Fisik
xiv 330 Hal 24 cm
Bahasa
Indonesia
ISBN/ISSN
978-602-9328-51-6
Klasifikasi
NONE
Tipe Isi
-
Tipe Media
-
Tipe Pembawa
-
Edisi
-
Subyek
-
Info Detil Spesifik
-
Pernyataan Tanggungjawab

Versi lain/terkait

Tidak tersedia versi lain




Informasi


DETAIL CANTUMAN


Kembali ke sebelumnyaXML DetailCite this